这个问题不要太过于理论化，我想用过来人的经历谈谈。

1.幼儿属于不会具体表达自己的群体，作为幼儿老师首先要具备耐心。多听和多问孩子的意见，可以帮助孩子排解好奇心引起的各种不好的行为，还可以让孩子跟你感情更深厚。幼儿对老师产生信任就会越来越愿意听老师的话，一切就可以顺利进行。

2.对待幼儿少不了丰富的爱心。幼儿不会控制自己的情绪，对简单的琐碎的，看起来很不起眼的事情，容易发生争执和口角，严重的情况就是有的行为习惯太差，还会动手打人。所以老师避免不了操碎心去劝说和安慰，而且这样的工作会重复很多变，最后才会质变。

3.对待幼儿还需要机械式的引导，对于同一个好的习惯，要持续不间断地引导才能最终让孩子养成习惯。幼儿们要形成良好的行为习惯，也是一个漫长的过程，老师应该站在他们的角度去给予他们学习的方法，让他们觉得轻松自在地养成了好习惯。

4.知识点与好的行为习惯比较轻重，我个人认为在幼儿阶段，养成好的习惯是首要的关键性任务。到孩子已经稍微成熟，有自己的判断，能独立表达生活中的意见时，我们再穿插知识的学习，就显得更合适一些。

幼儿教师在工作中面临哪些挑战 扩展

幼儿园教师面临最大的挑战就是面对一个班四五十个小魔头，你说的要求，他要么听不懂，要么不到一分钟就原形毕露。此时，耐心，就是最基本的素质。你要耐心的纠正他的不良习惯，一遍又一遍。而且，你还说不得，打不得，控制好语气。既要让孩子听明白，又要注意照顾到他们情绪。

此外，幼儿园的教学生活繁杂，无续。没有头绪。要做好计划，不能眉毛胡子一把抓。

幼儿教师在工作中面临哪些挑战 扩展

在目前这个阶段，中国的学前教育正在变革中，从传统的分科灌输式教学向以学生为中心的方向转变，所以幼儿教师面临的最大挑战，就是能够改变思路，接受新的教学模式。比如在课程上不再依靠教材，要能够以孩子的兴趣为出发点自行发展，上课的模式能够从老师讲变成老师引导孩子讲，能够课程前有情境引入等等。

这个挑战关系到幼儿教师能够在未来立足，因为历史的潮流是不可逆的。